مدیرکل دفتر امور زنان وزارت آموزش و پرورش: طرح جدا سازی کتابهای درسی پویا و مترقی است
مدیرکل دفتر امور زنان وزارت آموزش و پرورش، طرح منتسب به علیرضا علی احمدی وزیر آموزش وپرورش که در آن به جداسازی کتابهای درسی و محیط آموزشی دختران و پسران اشاره شده را پویا و مترقی ذکر کرد.
مهری سویزی بااشاره به سخنان علی احمدی درباره رعایت اندرونی و بیرونی فضای آموزشی گفت: رعایت اندرونی و بیرونی فضای آموزشی که متاسفانه بازتاب منفی در برخی رسانه‌ها داشته، یک طرح پویا، بالنده و مترقی است که معنای آن این است که فضاهای آموزشی دختران باید از دو ویژگی محفوظ بودن و مفرح بودن برخوردار باشد.
وی بابیان اینکه اکنون بسیاری از مدارس کشور از ویژگی‌های یادشده برخوردار نیست، افزود: درحال حاضر تنها در ۱۰درصد مدارس کشور این ویژگی ها رعایت شده و باید بتوانیم این ویژگی‌ها را در ۵۰درصد مدارس گسترش دهیم سویزی، طرح محرم‌سازی و شاداب‌سازی مدارس را به عنوان دو حلقه مفقوده در احداث مدارس ذکر کرد و گفت: بسیاری از مدارس کشور در نقطه‌ای از شهر واقع شده که معمولا مشرف و یا همجوار با ساختمان‌های اطراف بوده که این مساله محدودیت‌هایی برای حضور دانش آموزان دختر در اماکن مدرسه ازجمله حیاط آموزشگاه‌ها فراهم می‌کند.
وی، یکی از علت‌های مخالفت را ناشناختگی طرح از سوی مخالفان ذکر کرد وگفت : باید با شتاب بخشیدن به حرکت خود، شمار مدارس تحت پوشش طرح را به ۵۰ درصد برسانیم تا دانش آموزان انرژی خودرا تخلیه کنند و در محیط مدرسه آزادانه به فعالیت بپردازند.
سویزی بااشاره به اینکه دانش آموزان دختر در خارج از مدرسه و اجتماع با دقت ارزش‌های دینی را در حفظ پوشش اسلامی رعایت می‌کنند، افزود: اساسا بکارگیری تناسب در نظام آموزشی دلیل بر بلوغ نظام آموزشی است.
وی افزود: اجرای طرح شاداب‌سازی و مفرح سازی، سبب پویایی و بالندگی آموزش و پرورش و مدرسه می‌شود و با اجرای این طرح مکان‌های ورزشی مدارس از دید ساختمان‌های همجوار خارج می‌شود.
سویزی گفت: با اجرای طرح شاداب‌سازی و مفرح‌سازی محیط آموزشی، دانش آموزان دختر در محیطی بانشاط و مفرح می‌توانند به فعالیت‌های تعلیم و تربیتی خود بپردازند.
مدیرکل دفتر امور زنان وزارت آموزش و پرورش گفت: در مدرسه زندگی و مدرسه فردا باید لوازمات متناسب با آن نیز تهیه شود و این گونه نگاه کردن به موضوعات، دلیل بر بلوغ نظام آموزشی کشور است.